DIPLOMA DUAL
Bachillerato + American High School Diploma.
Preparando estudiantes para los nuevos retos.
Preparando estudiantes para los nuevos retos.
BILINGĆISMO
Desde sus inicios el Colegio Castilla ha apostado por la enseƱanza de una segunda lengua como medio para favorecer el desarrollo global de su alumnado.
Por ese motivo, mucho antes de que el bilingĆ¼ismo fuese una realidad social, ya contĆ”bamos con un proyecto propio de centro mediante el cual el inglĆ©s servĆa como medio vehicular de comunicaciĆ³n, yendo un paso mĆ”s allĆ”, no solo en el conocimiento gramatical de la lengua sino en su uso oral y prĆ”ctico.
Fue en septiembre de 2014 cuando nuestro centro pasĆ³ a ser bilingĆ¼e. Actualmente, el bilingĆ¼ismo estĆ” implantado en todas las etapas educativas de nuestro centro, desde los 3 aƱos hasta 2Āŗ de Bachillerato, salvo 5 aƱos que serĆ” bilingĆ¼e en 2026/27 lo que supone llevar el inglĆ©s a las diferentes Ć”reas curriculares.
Por ese motivo, mucho antes de que el bilingĆ¼ismo fuese una realidad social, ya contĆ”bamos con un proyecto propio de centro mediante el cual el inglĆ©s servĆa como medio vehicular de comunicaciĆ³n, yendo un paso mĆ”s allĆ”, no solo en el conocimiento gramatical de la lengua sino en su uso oral y prĆ”ctico.
Fue en septiembre de 2014 cuando nuestro centro pasĆ³ a ser bilingĆ¼e. Actualmente, el bilingĆ¼ismo estĆ” implantado en todas las etapas educativas de nuestro centro, desde los 3 aƱos hasta 2Āŗ de Bachillerato, salvo 5 aƱos que serĆ” bilingĆ¼e en 2026/27 lo que supone llevar el inglĆ©s a las diferentes Ć”reas curriculares.
TIC
Actualmente formamos parte del grupo de colegios catalogados con EXCELENCIA TIC (TecnologĆas de la InformaciĆ³n y ComunicaciĆ³n). Sin embargo, el camino continĆŗa. Y nuestro objetivo en este Ć”mbito es seguir trabajando, mejorando, e innovando en recursos y herramientas, de tal manera que seamos cada vez mĆ”s excelentes.
PLAN DIGITAL DE CENTRO
El Plan Digital de Centro es el instrumento que adecĆŗa y facilita el uso de los medios digitales en el proceso de enseƱanza-aprendizaje, entendido desde el objetivo del desarrollo pleno e integral del alumnado.
En el Colegio Castilla trabajamos por dar un enfoque de centro al uso de los recursos pedagĆ³gicos digitales, de modo que se convierta en un proyecto compartido para los miembros de la comunidad educativa que dĆ© coherencia y guĆe el uso de las tecnologĆas. Para ello, analizamos nuestra Infraestructura, Liderazgo y Gobernanza, EnseƱanza y Aprendizaje, Desarrollo Profesional, EvaluaciĆ³n, Contenidos y CurrĆculo, asĆ como Redes de Apoyo y ColaboraciĆ³n.
La referencia fundamental para llevarlo a cabo ha sido el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (DigCompOrg), desarrollado por el Centro ComĆŗn de InvestigaciĆ³n (Joint Research Centre) de la ComisiĆ³n Europea.
En el Colegio Castilla trabajamos por dar un enfoque de centro al uso de los recursos pedagĆ³gicos digitales, de modo que se convierta en un proyecto compartido para los miembros de la comunidad educativa que dĆ© coherencia y guĆe el uso de las tecnologĆas. Para ello, analizamos nuestra Infraestructura, Liderazgo y Gobernanza, EnseƱanza y Aprendizaje, Desarrollo Profesional, EvaluaciĆ³n, Contenidos y CurrĆculo, asĆ como Redes de Apoyo y ColaboraciĆ³n.
La referencia fundamental para llevarlo a cabo ha sido el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (DigCompOrg), desarrollado por el Centro ComĆŗn de InvestigaciĆ³n (Joint Research Centre) de la ComisiĆ³n Europea.
Inteligencia Emocional
El Colegio Castilla apuesta por una educaciĆ³n que promueva el crecimiento saludable de su alumnado, potenciando su talento y creatividad para ayudarles a ser autĆ³nomos, competentes, solidarios y felices.Ā Una educaciĆ³n que genere desarrollo y contribuya al progreso de la sociedad. A travĆ©s de su programaĀ -EducaciĆ³n Responsable con Inteligencia Emocional- Ā seĀ Ā favorece el crecimiento fĆsico, emocional, intelectual y socialĀ de los estudiantes, se promueve la comunicaciĆ³n yĀ se mejora la convivencia en el centro escolar a partir del trabajo con docentes, alumnado y familias.
EMPRENDEDORES
4Āŗ ESO+Empresa pretende ademĆ”s ayudar a nuestros alumnos a desarrollar las destrezas y competencias necesarias para la toma de decisiones sobre su futuro.
En el Colegio Castilla llevamos participando en este programa desde el curso 2012/2013. Es una experiencia enriquecedora para nuestros alumnos, que tienen la oportunidad de participar activamente en el dĆa a dĆa de una organizaciĆ³n.
Contamos con la colaboraciĆ³n de empresas de la regiĆ³n, mayoritariamente de la zona mĆ”s cercana al centro, aunque no nos limitamos si entendemos la importancia de la experiencia aunque sea mĆ”s alejada. La aceptaciĆ³n por parte de las empresas es siempre positiva y entusiasta.
En el Colegio Castilla llevamos participando en este programa desde el curso 2012/2013. Es una experiencia enriquecedora para nuestros alumnos, que tienen la oportunidad de participar activamente en el dĆa a dĆa de una organizaciĆ³n.
Contamos con la colaboraciĆ³n de empresas de la regiĆ³n, mayoritariamente de la zona mĆ”s cercana al centro, aunque no nos limitamos si entendemos la importancia de la experiencia aunque sea mĆ”s alejada. La aceptaciĆ³n por parte de las empresas es siempre positiva y entusiasta.
ACOSO ESCOLAR
Frente al acoso, no hay una sola respuesta, hay muchas- tantas como estemos dispuestos a dar. Por eso, desde el Colegio Castilla, cualquier iniciativa encaminada a plantar cara a este problema nos hace sumarnos y contribuirĀ de manera activa a decir NO al acoso escolar.